5月21日-24日，中心高承海教授研究团队赴青海开展民族地区教育优质均衡发展专题调研与学术交流，调研团队重点围绕民族地区国家通用语言文字教育、“统编三科”教材推行使用及民族地区中小学师资队伍状况等，深入一线学校开展实地调研与学术交流。
调研期间，团队先后走访了青海省黄南藏族自治州三所民族中小学。团队成员深入课堂教学第一线，通过听课、座谈、访谈等多种形式，与一线教师就教学现状、课程实施及学生学习效果等方面进行了细致交流，全面了解教学实践中所面临的具体问题与应对策略。在语文与数学等课堂听课环节，调研团队重点关注了民族地区中小学课堂教学质量与学生学习状态，获取了关于民族地区教学实际运行情况的第一手资料。此外，团队还与学校管理层开展团体访谈，围绕学校治理、制度安排及教师队伍建设等宏观议题，深入探讨民族地区基础教育优质均衡发展的现实状况与主要挑战。
调研期间，高承海教授在青海民族大学教师教育学院作了题为《语文与民族地区教育高质量发展》的专题报告。报告深入分析了语文课程在铸牢中华民族共同体意识中的重要功能，阐述了语文教育对理科学习的重要支撑作用，并探讨了语文与民族地区教育高质量发展的内在联系。
此次调研与学术交流活动，是中心扎实推进民族地区教育优质均衡发展战略部署的重要举措。通过“走基层、访实情、听真声”，调研团队系统收集了大量具有实践指导价值的调研资料，为下一步深化研究、完善理论框架及提出可行性政策建议奠定了坚实基础。