近日，中心鲁子箫副教授在《中国电化教育》发表理论文章《以系统观念推进教育强国建设的历史、理论与实践逻辑》，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，立足教育强国建设，阐释教育改革发展坚持系统观念的基本逻辑。
文章指出，坚持系统观念是教育改革发展必须遵循的重要原则，是教育强国建设的重要方法论支撑。以系统观念推进教育强国建设，是历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的统一。从历史逻辑看，坚持系统观念是新发展理念的不断深化，经历了从经济社会宏观发展向教育领域纵深推进的理论演进过程，呼应着未来从教育大国向教育强国迈进的战略需求，也是当前破解教育领域顽瘴痼疾的现实之需。从理论逻辑看，以系统观念推进教育强国建设，重点在于坚持“四性”：前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进，走出过去教育改革发展被动应变、自说自话、各自为政、顾此失彼等困境，努力形成全系统发力、全方位育人的教育高质量发展新格局。从实践逻辑看，关键在于把握好“五大关系”：准确把握教育支撑国家战略和满足民生需求的关系，深化教育综合改革；知识学习和全面发展的关系，推进育人方式变革；培养人才和满足社会需要的关系，促进学生全面发展；规范有序和激发活力的关系，推进教育治理体系变革；扎根中国大地和借鉴国际经验的关系，推进高水平教育对外开放。
该论文是鲁子箫副教授2024年度国家社会科学基金教育学一般项目“教育数字化转型中的知识观重塑研究”(项目编号：BPA240204)的阶段性研究成果。