近日，中心国家通用语言文字教育研究所所长赵晓霞教授在《课程•教材•教法》上发表了题为《李秉德语文教育思想与中国特色教学论构建》的学术论文，阐述了李秉德语文教育思想及其对中国特色教学论构建的启示。
文章指出，李秉德是我国现代教学论研究的开拓者和奠基人，他在教学论领域的卓著成就，与其前后两阶段的语文教育实践密不可分。他的语文教育探索具有三个方面的特征：一是形态上“合科教学”与“特殊练习”并行不悖，二是内容上“生活识字”与“自由阅读”相得益彰，三是方法上“理论假设”与“科学验证”互为表里。李秉德语文教育探索又深刻影响了他的教学论思想，具体体现为：从局部到整体的教学系统论、从知识到素养的教学目的论、从经验到科学的教学方法论、课程思维观照的教学过程论。作者强调，李秉德教育思想是一个有机整体，语文教育实践为其开拓中国特色教学论提供了深厚土壤，而逐步成熟的教学论思想又不断充盈其语文教育思想，二者共同指向了对教育科学规律的探索，这对当下教学论学术体系的创新，具有积极的启示。
该论文是赵晓霞教授主持的全国教育科学规划2023年度国家一般项目“教育数字化背景下西北民族地区中小学生国家语言能力提升策略研究” (项目编号：BMA230239)的阶段项研究成果。
论文信息：赵晓霞.李秉德语文教育思想与中国特色教学论构建[J].课程•教材•教法,2025,45(1):78-84.DOI:10.19877/j.cnki.kcjcjf.2025.01.020.