序号 | 文 章 题 目 | 作 者 | 发表期刊 | 时间 |
1 | 族际和解:概念界定、心理机制和促进策略 | 杨宝琰 | 世界民族 | 2019.8 |
2 | 接轨大循环,优化小循环:提升民族地区理科教育质量研究——基于甘肃藏区的田野调查 | 白 亮 | 民族教育研究 | 2019.8 |
3 | 藏族中学生理科课程学习现状的调查与分析——以甘肃藏区为例 | 党宝宝 | 民族教育研究 | 2019.8 |
4 | 新中国成立70年少数民族教育发展的回顾、反思与展望——万明钢教授专访 | 万明钢、海路 | 民族教育研究 | 2019.8 |
5 | 费孝通对早期中国社会学的认识 | 岳天明 | 中国社会科学报 | 2019.6 |
6 | 社会学想像力的历史维度 | 岳天明 | 中国社会科学报 | 2019.1 |
7 | 新文科建设与教育学的时代变革 | 王兆璟 | 西北师大学报 | 2019.8 |
8 | 新时代人文教育场域之突围与再造 | 王兆璟 | 社会科学战线 | 2019.8 |
9 | 积极坚持还是消极回避——家庭环境对农村初中学生学业坚持的影响机制 | 杨宝琰 | 教育研究 | 2019.7 |
10 | 康涅狄格大学荣誉项目运行模式探析 | 熊华军、赵晓笑 | 外国教育研究 | 2019.6 |
11 | 藏族青少年双重认同的发展阶段 | 杨阳、万明钢 | 中国青年研究 | 2019.5 |
12 | 民族地区义务教育均衡发展的问题与监测指标的构建 | 李虎林 | 西北师大学报 | 2019.5 |
13 | 少数民族理科教育薄弱问题及对策 | 胡红杏 | 西北师大学报 | 2019.5 |
14 | 公共视域下乡村教师荣誉制度的实践困境与对策——基于甘肃、山东等6省区的调查分析 | 万明钢 | 中国教育学刊 | 2019.4 |
15 | 消极刻板印象和群际焦虑:阻碍群际交往的重要因素 | 高承海 | 心理学探新 | 2019.4 |
16 | 城乡教育一体化进程中乡村文化的传承困境与实践重构 | 吕晓娟、马飞 | 当代教育科学 | 2019.3 |
17 | 探寻课程与教学论研究的“知识地图” | 王鉴、李泽林 | 教育研究 | 2019.1 |
18 | 乡村教师发展支持体系研究 | 白亮、王爽、 武芳 | 中国教育学刊 | 2019.1 |
19 | 社会学之思 | 岳天明 | 西北师大学报 | 2019.6 |
20 | 乡村振兴中学校的社会文化价值分析 | 白 亮 | 教育与经济 | 2019.12 |
21 | 中华民族共同体意识:内涵、意义与铸牢策略 | 高承海 | 西南民族大学学报 | 2019.12 |
22 | 民族接触对藏族高职生主观幸福感的影响：文化适应策略的中介作用 | 杨宝琰 | 民族教育研究 | 2019.10 |
23 | 我国民族心理的研究领域、热点与趋势——基于共词分析的知识图谱研究 | 万明钢、王璇 | 新疆社会科学 | 2019.9 |
24 | 德性与规范:道德教育哲学本质的世纪论争 | 樊改霞 | 中国教育学刊 | 2019.10 |
25 | 美国大学博士生课程考评的内在特质——基于哈佛大学35门博士生课程教学大纲的分析 | 熊华军、何学斌 | 学位与研究生教育 | 2019.2 |
26 | 新时代如何为研究生扣好人生“第一粒扣子” | 张定强 | 学位与研究生教育 | 2019.9 |
27 | 重视中国社会工作的学术史意识 | 岳天明 | 中国社会科学报 | 2019.12 |
