西北少数民族教育发展研究中心2015年署名主要成果

发布者：崔欣发布时间：2020-04-15浏览次数：330

序号文章题目作者发表期刊时间
1加强少数民族双语课程资源建设安富海中国社会科学报2015.8
2我国少数民族学校课程政策:历史、特点及展望安富海西北师大学报（社科版）2015.3
3促进深度学习的课堂教学策略研究安富海<<中小学教学>>人大复印资料转载2015.2
4社会运行论及其社会学学科意蕴岳天明西北师大学报2015.6
5“碎片化”的教育研究及其批判王兆璟人大复印资料2015,9
6双语教育政策设计的族性逻辑王兆璟西北师大学报（社会科学版）2015,4
7从双语文化到文化双语王兆璟中国社会科学报2015.5.
8文化视域中的民族地区有效治理研究岳天明人大复印资料《民族问题研究》全文复印2015.12
9推动少数民族双语教育向纵深发展王兆璟中国社会科学报2015.3
10教育世界,人在其中李泽林中国教育报2016.11
11基于学生学习力的翻转课堂教学设计吕晓娟电化教育研究2014.6
12业本学习 教师专业成长的新路径吕晓娟中国教育报2016.12
13回族儿童族群偏爱态度的形成与发展万明钢心理科学2015.6
14基督徒宗教性与心理幸福感的中介变量研究万明钢世界宗教文化2015.1
15再论“以学生为中心”的教学意蕴与实践样态 王嘉毅中国教育学刊2015.6
16父亲受教育程度和经济资本如何影响学业成绩——基于中介效应和调节效应的分析杨宝琰北京大学教育评论2015.13
17Changes in Urban-Rural Social Structure and Distribution of High School Educational Opportunities—An Analysis Based on Middle School Graduation Education Tracking in Q County, Gansu杨宝琰Chinese Education & Society2015.48
18How Father’s Education and Economic Capital Impact Academic Performance—An Analysis Based on the Mediating Effect and Moderating Effect杨宝琰Chinese Education & Society2015.48
19文化焦虑感和多元文化意识形态的支持对内群体本质论的影响 杨晓莉西北师大学报(社会科学版) 2015.2
20双文化认同整合与心理适应的关系:辩证性自我的中介作用杨晓莉心理科学2015.6
21东方和西方国家教师建构主义教学观念与实践比较研究:基于“教与学国际调查”数据的分析赵明仁外国教育研究2015.9
22民族教育研究的教育人类学省思——以民族志文本“打造”为例 张善鑫人大复印资料转载2015.8
23农村园布局宜分和有道白亮中国教育报2015.1
24近10年教育技术元研究的可视化分析熊华军电化教育研究2015.7
25美国高校青年教师教学能力发展机制及其启示熊华军比较教育研究2015.1
26近10年比较教育元研究的可视化分析熊华军比较教育研究2015.1
27美国大学博士生教学能力发展机制及其启示熊华军现代大学教育2015.4
28等级改变：2013-2014年美国网络高等教育发展的显著特征熊华军现代教育技术2015.7
29南京国民政府时期大学的边疆研究及其影响张学强人大复印资料《中国现代史》2015.1
30南京国民政府时期大学边疆服务活动的开展及其影响张学强高等教育研究2015.5
31政治性保护政策的确立及其衰退：清代少数民族高等教育政策研究张学强西北师大学报2015.6
32高效课堂的建构及其策略 王鉴教育研究 2015.3
33论我国教学研究范式的转型王鉴高等教育研究 2015.4
34加强西北少数民族教育合作研究的战略构想 王鉴比较教育研究 2015.6
35重塑大学课堂教学理念王鉴  中国社会科学报2015.9
36论叶澜先生的课堂教学论思想王鉴西北师范大学学报2015.1
37智库建设与教育科研创新王鉴人大复印资料2015.1
38积极研究西北民族社会治理岳天明中国社会科学报2015.6
39民族认同、宗教认同和国家认同的关系高承海中国民族学2015.7