西北少数民族教育发展研究中心2018年署名主要成果
发布者：崔欣发布时间：2020-04-15浏览次数：206
| 序号 | 文 章 题 目 | 作者 | 发表期刊 | 日期 |
| 1 | 想象与力量:民族国家建构因素博弈研究——兼论我国多民族国家治理的经验与启示 | 张善鑫 | 广西民族研究 | 2018.12 |
| 2 | 现代人类学的主要思想资源及其学理影响 | 岳天明 | 世界民族 | 2018.12 |
| 3 | 信息技术与职前教师教育课程的深度融合:内涵与实践路径 | 李虎林 | 教师教育研究 | 2018.11 |
| 4 | 台湾偏乡教师支持政策述评 | 吕晓娟、冯佳佳 | 教育学术月刊 | 2018.10 |
| 5 | 改革开放40年来我国少数民族学生政策变迁的回顾与展望 | 张善鑫 | 民族教育研究 | 2018.10 |
| 6 | 基于层次分析法构建农村寄宿制学校质量指标体系研究 | 白 亮 | 教育科学研究 | 2018.10 |
| 7 | 民族地区义务教育质量的影响因素研究——基于西藏和四省藏区调查数据的实证分析 | 孙百才 | 民族研究 | 2018.9 |
| 8 | 改变民族内隐观可促进民族交往与民族关系 | 高承海、万明钢 | 民族教育研究 | 2018.8 |
| 9 | 民族地区义务教育学生学校生活质量的现状与影响因素——基于甘肃、新疆的调查 | 李虎林 | 民族教育研究 | 2018.8 |
| 10 | 我国高考加分政策的正义精神与改进之策——基于罗尔斯“正义论” | 樊改霞 | 教学与管理 | 2018.8 |
| 11 | 中亚东干人的家庭伦理特征 | 魏梓秋 | 中国穆斯林 | 2018.7 |
| 12 | 群际接触减少偏见的机制:一项整合的研究 | 高承海、万明钢 | 心理科学 | 2018.7 |
| 13 | 农村小学全科型教师的素养结构及培养方略 | 周晔、赵明仁 | 教师教育研究 | 2018.7 |
| 14 | 论新时代精神指引下的师范教育 | 王兆璟、陆红燕 | 西北师大学报(社会科学版) | 2018.7 |
| 15 | 中学化学课堂中渗透核心素养的教学思路——以人教版九年级《原子的结构》教学为例 | 胡红杏、王子君 | 课程.教材.教法 | 2018.7 |
| 16 | 城乡义务教育学校布局统筹政策三十年:价值路向与定位 | 白 亮 | 社会科学战线 | 2018.6 |
| 17 | 日本“地方大学促进地方创生事业”政策述评 | 熊华军、陈怡静 | 外国教育研究 | 2018.5 |
| 18 | 城乡义务教育一体化发展中县域学校布局优化的原则与路径 | 白亮、万明钢 | 教育研究 | 2018.5 |
| 19 | 日本博士课程制教育引领计划的特征——以名古屋大学“女性领导者养成项目”为个案 | 熊华军、陈怡静 | 研究生教育研究 | 2018.4 |
| 20 | 农村教师单向流动的原因及应对策略——基于社会认同动机理论视角 | 白亮、郭二梅 | 教师发展研究 | 2018.4 |
| 21 | 尼采的“教育家”镜像及其价值 | 王兆璟、李晶晶 | 山西大学学报(哲学社会科学版) | 2018.3 |
| 22 | 教师实践知识生成的行动-反思路径 | 杨 鑫 | 广西师范大学学报(哲学社会科学版) | 2018.3 |
| 23 | 翻转课堂：从“时序重构”走向“深度学习” | 安富海 | 教育科学研究 | 2018.3 |
| 24 | 教师资格制度再思考 | 周 晔 | 教育评论 | 2018.2 |
| 25 | 多族共创、融汇多元：乾隆朝宫廷藏传佛教造像艺术的发展 | 崔 欣 | 中国民族学 | 2018.7 |
| 26 | 百森商学院创业教育的运行机制 | 熊华军 | 比较教育研究 | 2018.2 |
| 27 | 论教学公正及其实现策略 | 张定强 | 课程.教材.教法 | 2018.2 |
| 28 | 重塑教育的人文价值:老子哲学思想的启示 | 张学强、张军历 | 西北师大学报 | 2018.1 |
| 29 | 教师知识共享的机制及实现策略 | 张定强 | 中国教育学刊 | 2018.2 |
