2019年11月9—10日，中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会第四届年会暨“跨文化视野中的教育研究”学术研讨会在广州大学召开。本次会议由中国教育人类学民族学研究会教育人类学专业委员会主办，广州大学教育学院承办，西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心、中央民族大学《民族教育研究》编辑部协办。来自中国人民大学、南开大学、北京师范大学、华东师范大学、中央民族大学、云南师范大学、西南大学、云南大学等国内60余所高等院校的300余名专家学者参加研讨会。中心研究人员万明钢教授、王鉴教授、张善鑫教授、高承海副教授、党宝宝副教授、龙红芝副教授、胡红杏副教授，以及王婕、安洁等10余名中心博硕士研究生参加了本次学术研讨会。
开幕式上，中央民族大学滕星教授对中国教育人类学民族学研究会教育人类学专业委员会近两年的工作进行汇报，并公布第二届教育人类学专业委员会换届名单。中心研究人员万明钢教授教授作了题为“从民族认同到国家认同——中华民族共同体意识的个体构建”、王鉴教授做了题为“课堂研究中的深描与解释方法” 大会主旨报告。在分组讨论阶段，张善鑫教授作了题为“民族教育自治县教育均衡发展路径研究”、高承海副教授作了题为“中华民族研究三十年回顾与展望”的学术报告。中心研究人员报告内容丰富、深入浅出，不仅开拓了与会者学术视野，也引发了学界对当前我国民族教育问题的进一步思考。本次学术研讨会围绕教育人类学学科本体论、族群认同、国家认同与教育、文化与教育、教师教育的人类学、国内外双语教育、跨文化心理与教育等众多领域进行了广泛研讨为我国少数民族教育的发展提供了新的理论视角，同时也为教育人类学研究者献上一份学术盛宴。