2006年第3期（总第9期）

1月17日，西北少数民族教育发展研究中心常务副主任王鉴教授在《光明日报》（理论版）发表学术论文《也谈人文社会科学研究的原创性问题》一文。该文认为应该从研究者自身的研究价值取向的角度去反思人文社会科学研究的原创性问题，才能更好地把握原创性问题的实质。因为研究者的价值取向问题解决了，才能够更好地去解决研究范式、研究方法、研究理念等问题。该文发表后，受到了理论界的高度评价。

    日前，西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心正式接受了香港“活知识立群社”社长许国辉博士提出的在甘肃省平凉市泾川县实施“新农村学习型学校、社区发展计划”项目的申请，并正式聘任其为中心兼职研究员。3月2日下午，中心主任万明钢教授会同省教育厅师范处、教科所的领导及学校邓华陵副校长、学校国际合作交流处等部门，就香港“活知识立群社”社长许国辉博士在甘肃省平凉市泾川县实施“新农村学习型学校、社区发展计划”项目进行了业务洽谈。该项目预计实施三年，总共投入300万，项目拟通过一定规模的校长、教师培训并开发有效的远程学习资源，从而达到了构建学习型社区的目的。3月3—6日，许国辉博士会同学校国家合作交流处、西北少数民族教育发展研究中心有关人员就其项目的实施的具体情况赴平凉市泾川县进行了业务洽谈和实地考察。

4月3日上午，新疆师范大学教育科学学院院长、西北少数民族教育发展研究中心兼职研究人员孟凡丽教授带领新疆师范大学教育科学学院考察团一行来我中心进行考察。上午9点，在中心主任万明钢教授办公室召开了座谈会，中心常务副主任王鉴教授，中心兼职研究人员、教育技术与传播学院院长杨改学教授，专职研究人员刘旭东教授，教育学院副院长杨玲教授，教育学院巴建军副书记应邀参加了座谈会。会上万主任就中心及教育学院的发展情况向考察团一行做了简要的介绍。考察团成员也就新疆师范大学教育学院目前的发展以及遇到的问题做了交流。会后，孟凡丽教授主持的2005年度教育部人文社科重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心重大项目《西北少数民族地方课程开发研究》，与中心签定了项目资助合同，并办理了驻所研究的相关手续，同时做了该项目开题报告，并于四月至六月开展驻所研究工作。

日前，中心兼职研究人员芦平生教授主持的2004年度国家体育总局体育社会科学、软科学研究项目（项目编号：627ss04027）——《西北少数民族地区体育资源的开发与利用研究》经过有关部门的评审，顺利结题。该项目经过为期两年的研究，取得了可喜的研究成果。

该研究从课题的确立、研究设计与实施、完成的阶段性成果；西北少数民族地区体育资源概念正式提出及其社会学与经济学的价值；西北少数民族地区体育资源种类与结构调查研究的实证分析；西北少数民族地区体育资源开发与利用的凸凹实证分析；西北少数民族地区体育资源开发与利用的社会保障条件和发展对策问题等五个方面进行了分析和论证，得到了学界的一致认同和广泛好评。

4月10日，应我中心兼职研究员香港“活知识立群社”社长许国辉博士的邀请，美国教育发展研究院副总裁Dr Dennis Foote访问西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心。下午2：30在学校三楼会议室，副校长，原中心主任王嘉毅教授、常务副主任王鉴教授与来访的Dr Dennis Foote先生、香港“活知识立群社”社长许国辉博士、副社长王云珠举行了工作会谈。座谈会上，Dr Dennis Foote先生就美国教育发展研究院近年来在发展中国家所做的国际项目做了简要介绍；王嘉毅校长也就目前西北师范大学所做的农村教育项目和民族教育项目做了简要介绍。会后Dr Dennis Foote先生还饶有兴趣的参观了网络教育学院和教育技术传播学院。Dr Dennis Foote还参加了由我校教师培训学院和香港“活知识立群社”举办的“港澳陇中小学校长研讨会”。

由香港民间组织“活知识立群社”筹资300万元资助，教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心参与支持，泾川县积极协助开展的“甘肃泾川新农村学习型学校社区建设工程”于4月13日在泾川签约启动。甘肃省教育厅、西北师大、香港“活知识立群社”和泾川县的有关负责人，美国教育发展研究院副院长富丹尼博士及参加“港澳陇中小学校长论坛”的港澳代表共计260余人出席了签约仪式。

 “活知识立群社”是香港一个民间非盈利性学习型组织和慈善团体，其宗旨是“致力知识扶贫，推动贫困农村教育发展，拉近城乡知识差距”。该组织与西北师大合作开展的甘肃泾川“新农村学习型学校社区建设工程”项目，以甘肃泾川县的18所中小学及其所在区域为主要实施对象，旨在引入学习型组织理论和先进的教育理念，探索建立一个农村学习型学校社区组织新模式，将学校作为一个学习型组织，以社区中心学校辐射带动周围农村学校，以学校之间的互动交流带动社区的发展，以提高农村学校与社区教育素质。

项目将在建立“学习型学校社区学习中心”的基础上，通过有效的运用信息技术，辅之以项目专家为实验区学校校长与教师提供专业培训和行动研究，配合农村与城市的校长、教师交流活动，广泛建立多类别的教育实践社团和友好学校，从而将学校转变为“学习型学校”，以提升教育者的素质。通过“社区学习中心”联系各个学校，促进相互协作，以加强学校与社区的互动关系，开展社区教育，从而推动新农村社区发展。

项目具体内容包括建立“泾川学习型学校社区学习中心”，开展学校领导和教师的培训，组织校长及教师实践社团活动，组织城乡友好学校与伙伴班级活动，开展行动研究或其它教育研究活动，建立“学习型学校社区”区域网络资源平台，开发网络教育资源，推动教育信息技术下乡，促进学生创造性学习及城乡学生交流活动，推动城镇与农村需要的社区教育等12个子项目。

项目从2006年4月开始实施，到2008年12月结束，为期3年。项目实施成功后，将面向西部广大农村地区和少数民族地区进一步推广和延伸。

该项目是甘肃省继中英甘肃基础教育项目、中欧甘肃基础教育项目之后又一项重要的基础教育外资合作项目，也是西北师范大学面向农村、面向基础教育积极开展教育实验的重要探索，它的实施和推广必将对甘肃省基础教育的改革和发展，对甘肃省社会主义新农村建设事业的发展产生重要的推动作用。