西北少数民族教育发展研究中心2017年署名成果（cssci）

发布者：西北少数民族教育发展研究中心发布时间：2017-12-11浏览次数：2500

略论乡村教师队伍建设中的“标本兼治”政策王鉴; 苏杭教师教育研究2017-01-15
教师教育者的身份内涵、困境与建构路径赵明仁教育研究2017-06-15
农村小规模学校教师队伍专业水平结构的问题与对策——基于甘肃省X县的调研周晔教育研究2017-03-15
校园欺凌现象的校园伦理分析及建构王嘉毅; 颜晓程; 闫红霞中国教育学刊2017-03-10
“互联网+”视域中的教育学重建王鉴新疆师范大学学报(哲学社会科学版)2017-01-05 15:00
2003—2015年美国在线高等教育发展的主要特征——基于2016年斯隆报告的解读熊华军; 汪玉中国高教研究2017-08-20
论“一带一路”战略背景下的语言政策动力张学强; 张军历西南民族大学学报(人文社科版)2017-08-10
青少年民族认同的发展状态与心理适应的关系高承海; 撒丽西北师大学报(社会科学版)2017-02-16 11:46
城乡初中生学业表现差异的影响因素及作用机制——基于教育投入、学习投入和教育价值观的分析杨宝琰教育科学研究2017-03-10
基于族群面孔分类的内隐民族刻板印象激活与抑制作用党宝宝; 万明钢西北师大学报(社会科学版)2017-02-16 11:46
论李安宅的边疆社会工作思想——兼及中国社会工作的学术史意识岳天明西藏大学学报(社会科学版)2017-03-15
公平感:教育公平的深度价值追求张善鑫当代教育与文化2017-03-25
教师教学决策研究的双重取向杨鑫西北师大学报(社会科学版)2017-04-22 11:36
村学的社会文化功能及退出影响周晔社会科学战线2017-02-01
身份动机理论及其研究杨宝琰西北师大学报(社会科学版)2017-08-01 09:45
教育研究者的身份认同危机及学理建构王兆璟社会科学战线2017-04-01
中国政治社会学学科发展和研究的推进岳天明甘肃社会科学2017-07-25
试论课堂教学的“两次翻转”王鉴; 哈斯朝乐社会科学战线2017-08-01
我国受暴女性的赋权增能与社会工作救助岳天明; 孙祥学习与实践2017-01-15
学习空间支持的智力流动:破解民族地区教师交流困境的有效途径安富海电化教育研究2017-09-04 16:03
民族教育:民族认同与文化认同的艰难博弈——来自课程研究文献的证据张善鑫西北师大学报(社会科学版)2017-02-16 11:46
儿童的心理本质论:发展特点、测量与展望杨晓莉; 孟霄; 刘力心理研究2017-06-01
民族村寨精准扶贫的社会工作借鉴——以甘肃文县T乡为例岳天明; 李林芳中央民族大学学报(哲学社会科学版)2017-11-15
论教育活力王兆璟; 戴莹莹教育研究2017-09-15
“滚动分层”布置作业的成因及实施策略研究安富海课程.教材.教法2017-08-01
中国社会学史研究的展望岳天明 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心研究员中国社会科学报2017-02-23
理性审视“态度决定一切”口号西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 樊改霞 陈祖鹏中国社会科学报2017-02-16

通向自由:庄子教育思想的主旨西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 张学强中国社会科学报2017-11-16
62给寄宿制学校一点偏爱白亮 王鉴 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心中国教育报2017-06-13
63自然主义：老子教育思想的核心张学强 教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心中国社会科学报2017-05-04
64夸美纽斯的快乐教育理念王兆璟 范丽娟 教育部人文社会科学研究重点基地西北少数民族教育发展研究中心中国社会科学报2017-03-02
65社会排斥具有双重影响西北师范大学心理学院 杨晓莉 西北少数民族教育发展研究中心 魏丽中国社会科学报2017-02-13
66把文章写在中国的大地上王兆璟 戴莹莹 教育部人文社会科学重点研究基地西北少数民族教育发展研究中心中国社会科学报2017-01-03