西北少数民族教育发展研究中心2016年署名主要成果

发布者:崔欣发布时间:2020-04-15浏览次数:15

序号             文 章 题 目作 者发表期刊时间
1论翻转课堂的本质王 鉴高等教育研究2016.8
2课堂教学变革的力量:能动者的联动 王 鉴教育研究 2016.12
3课堂教学范式变革:从“适教课堂”到“适学课堂” 王 鉴山西大学学报(哲学社会科学版)2016.3
4当代中国特色教学论的发展历程及启示 王 鉴社会科学战线2016.6
5论课堂研究范式的转型 王 鉴东北师大学报(哲学社会科学版)2016.7
6近年来我国课程与教学论研究的回顾与展望 安富海教育研究 2016.1
7我们无法从考试中知道什么安富海中国社会科学报2016.4
8以中国经验重塑学术自信王兆璟中国社会科学报2016.12
9美国大学章程中教师的权利和责任熊华军高等教育研究 2016.4
10国外MOOC研究热点和知识基础的可视化分析 熊华军现代教育技术 2016.7
11英国工程博士培养的实践方案解读熊华军研究生教育研究 2016.2
12分化:2014年美国在线高等教育的特征熊华军高教探索2016.9
13新疆南疆农村社会治理面临的困境——基于对L村的人类学调查万明钢新疆社会科学 2016.3
14民族刻板印象:形成途径与影响因素万明钢西南民族大学学报(人文社科版) 2016.5
15近年来我国民族认同研究的文献计量分析(2004-2014) 万明钢西南民族大学学报(人文社科版) 2016.9
16群际接触次级转移效应(STE)的心理机制与影响因素万明钢心理科学2016.11
17论教师有尊严的幸福教育生活何以可能 白 亮教师教育研究2016.7
18民族团结教育研究三十年:经验、问题与展望白 亮民族教育研究2016.10
19OECD国家薄弱学校改进策略与启示白 亮人大复印资料转载2016.8
20西部地区少数民族大学生就业问题研究——基于教育供给侧的分析 白 亮高等教育研究2016.7
21新时期我国师范大学办学定位的话语分析 赵明仁教师教育研究 2016.1
22代际差异影响下的校本教研文化省思吕晓娟中国教育学刊2016.9
23新课改以来我国教师文化研究的前沿演变和热点领域——基于知识图谱的可视化分析 樊改霞教师教育研究 2016.6
24我国道德教育的现代性转型及其伦理风险樊改霞华东师范大学学报(教育科学版) 2016.2
25阶层意识如何影响学业成就杨宝琰青年研究2016.7
26从共同体意识到阶层意识岳天明社会科学战线2016.6
27人类学的学科价值和情怀岳天明中国社会科学报2016.12
28社区共同体:社会结构基本单位 岳天明中国社会科学报2016.9
29社会活力研究助推社会治理岳天明中国社会科学报2016.5
30《理想国》中的教育智慧王兆璟中国社会科学报2016.10
31教育智库与教育研究的话语革命王兆璟人大复印资料转载2016.9